El pasado 2, 3 y 4 de diciembre, cerca de 300 mil personas rindieron la PAES, prueba que define el proceso de selección para las 45 universidades chilenas que participan de la Admisión 2025. Debido a que estamos próximos a conocer los resultados, comienzan a surgir dudas respecto a las fechas para postular a las diferentes casas de estudios.
Según lo establecido por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre), los resultados de las diferentes pruebas estarán disponibles a partir del lunes 6 de enero a las 8:00 de la mañana. Pero esa no es la única fecha a la que los estudiantes deben prestar atención.
¿Cómo queda el calendario para que estudiantes ingresen a la universidad?
Pese a que semanas antes se podrá hacer una simulación para postular, los resultados recién se conocerán el primer lunes de enero. Las postulaciones para cualquiera de las 45 universidades que participarán de la Admisión 2025 comenzarán a eso de las 9:00 horas. El plazo para enviar las opciones para las diferentes casas de estudios se extenderá hasta el jueves 9 de enero a las 13:00 horas.
Para llegar preparados a las postulaciones, se recomienda revisar el documento que cuenta con la lista de carreras de cada universidad, con datos como el número de vacantes, cantidad de semestres y malla curricular.
A continuación te dejamos las fechas a las que debes prestar atención si quieres ingresar a la universidad:
- 9 de diciembre: Apertura del Simulador Postulación.
- 3 de enero a las 12:00 horas: Cierre del Simulador de Postulación.
- 6 de enero a las 8:00 horas: Resultados de Puntajes PAES Regular e Inicio Etapa de Postulaciones a las 9:00 horas.
- 9 de enero a las 13:00 horas: Finaliza Etapa de Postulaciones.
- 20 de enero a las 12:00 horas: Resultados del Proceso de Selección.
- 21 de enero. Proceso de Matrícula: Inicio de primera etapa.
- 23 de enero. Proceso de Matrícula: Cierre de primera etapa.
- 24 de enero. Proceso de Matrícula: Inicio de segunda etapa.
- 30 de enero. Proceso de Matrícula: Cierre de segunda etapa.
